部分高校就業(yè)率充滿“水分”

部分高校為提高就業(yè)率，要求未就業(yè)的畢業(yè)生隨便找個章蓋在協(xié)議書上證明自己就業(yè)，否則扣發(fā)畢業(yè)證書等相關(guān)檔案。這一種現(xiàn)象，被稱為“注水就業(yè)”。充滿“水分”的就業(yè)率，掩蓋了畢業(yè)生的真實就業(yè)情況，對大學新生的志愿填報形成了一種誤導，其造成的不良影響已不容小覷。

畢業(yè)生的就業(yè)品質(zhì)，不僅關(guān)系一所到學校的辦學質(zhì)量，更會影響其社會口碑的好與壞。要想從本質(zhì)上提升學校形象，吸引更多的新生就讀，最關(guān)鍵的就是拒絕虛假的“注水就業(yè)”，從質(zhì)量上保證學生就業(yè)。“學生就業(yè)是學校的重點工作，確保學生真就業(yè)，才能使學生好就業(yè)”。湖南萬通汽修學校創(chuàng)就業(yè)指導中心吳老師用一句話概括了學生就業(yè)的重要性。

湖南萬通實地回訪畢業(yè)學子，及時了解他們的工作發(fā)展情況

湖南萬通汽修學校作為中國汽修教育第一品牌，在就業(yè)工作方面自有一套。“為了讓學生在畢業(yè)后能更順利的找到工作，學校在校時就做好充分準備，從各個方面提升就業(yè)品質(zhì)。學生入學時，學校開設就業(yè)指導課，為其樹立正確的職業(yè)規(guī)劃；學生畢業(yè)之前，學校與各大用人單位聯(lián)合，為學生搜集眾多優(yōu)質(zhì)工作崗位。而當學生就業(yè)后，學校就會進行定期就業(yè)回訪，及時了解學生工作情況，確保學生發(fā)展好。”吳老師描述了學校就業(yè)工作的一系列流程。她表示，學生就業(yè)工作是重中之重。學校只有不斷完善就業(yè)模式，做好每一位學生的就業(yè)工作，才讓學生擁有實實在在的滿意工作。